四年级数学什么是概念

概念是指对实物、现象、活动等抽象事物所抽取出的一般性特征或规律的反映，是人们对事物本质和属性的抽象概括和形成的思维概念。在数学中，概念是指对数学对象的一般特征和规律的描述和抽象。概念可以帮助我们理解和认识事物，是建立数学系统和进行数学推理的基础。

在四年级的数学学习中，学生接触到了一些基础的数学概念。比如数、形状、大小、位置、量等。通过学习这些概念，他们可以理解数的大小和顺序关系，认识不同形状的图形，运用量的概念进行度量，掌握方向和位置的概念等。通过学习这些概念，学生可以在实际生活中应用数学知识，解决实际问题。

学习概念的过程是由具体到抽象的过程。首先学生通过接触实际对象，感知其特征和规律，然后逐渐将这些特征和规律提炼和归纳为概念。比如学生可以通过观察和操作各种形状的图形，逐渐认识到圆、正方形、长方形等的特征，然后将这些特征总结为形状的概念。同时，学生还需要通过数学活动和问题解决来巩固学习的概念，提高对概念的理解和运用能力。比如学生可以通过比较不同数的大小，进行数的排序和比较，巩固数的概念。

学习概念不仅仅是为了记住几个名词，更重要的是理解概念的内涵和本质，并能够运用概念进行问题的解决。通过学习概念，学生可以培养抽象思维和逻辑推理的能力，提高解决问题的能力和思维能力。

综上所述，概念在数学学习中起着重要的作用。通过学习概念，学生可以理解和认识数学对象的特征和规律，建立数学系统和进行数学推理，提高解决问题的能力和思维能力。同时，学习概念也是培养学生抽象思维和逻辑推理能力的重要途径。